08.02.2013
Занятие – проект
Современные педагоги постоянно ищут новые формы «оживления» процесса обучения и обратной связи, которые помогут активизировать всех студентов, повысить их интерес к занятиям и вместе с тем обеспечат быстроту запоминания, понимания и усвоения учебного материала.
Любое занятие, выстроенное в схеме нетрадиционного урока, расширяет кругозор обучаемых. Они видят гораздо большее количество наглядного материала, чем на занятиях, которые проводятся по стандартной методике. С целью развития творческих способностей студентов, преподавателем специальных дисциплин отделения экономики и права Т. А. Лариной открыт цикл нестандартных занятий по дисциплине «Внутрифирменное планирование».
Занятие-проект по теме «Планирование производственной программы» проведено преподавателем с использованием слайд-шоу. Преподавателю удалось предоставить студентам возможность почувствовать себя сопричастными к составлению плана производственной программы предприятия, предложить неформальные решения направлений совершенствования бизнес-плана. Студенты крайне быстро восприняли новое, особенно, учитывая, что оно преподнесено в форме игры, и значительно шире обычных учебных рамок. В итоге получился интересный синтез новых технологий и учебной программы.
Любое занятие, выстроенное в схеме нетрадиционного урока, расширяет кругозор обучаемых. Они видят гораздо большее количество наглядного материала, чем на занятиях, которые проводятся по стандартной методике. С целью развития творческих способностей студентов, преподавателем специальных дисциплин отделения экономики и права Т. А. Лариной открыт цикл нестандартных занятий по дисциплине «Внутрифирменное планирование».
Занятие-проект по теме «Планирование производственной программы» проведено преподавателем с использованием слайд-шоу. Преподавателю удалось предоставить студентам возможность почувствовать себя сопричастными к составлению плана производственной программы предприятия, предложить неформальные решения направлений совершенствования бизнес-плана. Студенты крайне быстро восприняли новое, особенно, учитывая, что оно преподнесено в форме игры, и значительно шире обычных учебных рамок. В итоге получился интересный синтез новых технологий и учебной программы.
